系统之校长来了-第107章

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　　刘猛看着甘飞飞身后那9个还算有灵气的小孩子，淡然的道：“基础差不要紧，只要有天赋就行。最开始的选拔赛也要到放假之后才开始。我们有两个月的时间，老师、学生都辛苦下，将舞蹈水平提上来没问题的。”
　　方琪道：“老师辛苦点都没什么。问题是这些孩子都这么小，受得了吗？”
　　其实刘猛也知道，六七岁的小孩对于强度稍高些的训练都接受不了，但想到学校的专注光环，以及11月月考后应该能够到手的持久光环，刘猛就坚定了下来。
　　“放心吧，现在的孩子都是表面脆弱，内力其实蛮坚强的。”
　　刚走过来找刘莜苍的王尤，听到刘猛的话不由想笑——他记得上次特训，刘猛就说姚知行很坚强，如今又说一二年级的小孩很坚强。是不是在刘猛眼中，每个孩子都很坚强呢？
　　刘猛之所以将得积分都寄希望于11月份的月考，是因为如今真的找不到什么适合桃园中学参加的赛事。期中考试前，县里面倒是有一次调研考试，但那只针对公立学校，并不关桃园中学什么事儿。
　　县里面没什么赛事，市里面的赛事也相当少，省里面、网络上倒是有一些比赛、展示什么的，但如今桃园学生们的才艺水准，并不足以参加某些比赛。
　　就比如说省里面组织的“湖省小学生足球杯”，要求足球队的成员都是10至12岁的小男孩，一只足球队又要求有23人，以如今桃园学校的学生人数，根本组织不起来这23人不说。就算组织起来了，以桃园学生刚开始学足球没多久的水平，去了也是找虐。
　　再比如说“湖省中学生篮球大赛”，尼玛，桃园学校总共就三个初中生，其中还有个是柔弱弱的妹子，怎么参加？再说了，无论是张子强还是姚知行，篮球天赋都不咋地。张子强如今乒乓球打得倒还可以，可惜人家没有兵乓球比赛呀。
　　奈何？
　　刘猛只能等11月份的月考了。
　　转眼间，11月也到了末尾，桃园中学迎来了第三次月考，也就是期中考试。
　　这天晚上，刘猛在校长办公室拿到系统发下来的各年级各科卷子一一浏览后，不由微微皱起眉头——这次考试题似乎比前两次月考难一些呀？
　　系统升级后，前两次月考下发卷子，并没有告知刘猛试题难度。但那以刘猛的经验去看。那两次月考的试题难度都比系统“简单”级别的试题还容易那么一点点。而这次的试题难度，看着明显已经超过系统“简单”难度了。
　　“难道因为是其中考试的原因？如果是这样的话，期末考试会不会更难？”
　　如今系统几乎不回答刘猛的问题，不然他就可以问个清楚。
　　第二天，刘猛让各年级老师帮忙将卷子在打印室复印了出来，然后拿去给学生们考试。
　　三天之后，期中考试成绩出来，果然不如第二次月考的成绩。不过比之第一次月考成绩来讲，还是为学校多贡献了些积分。
　　“恭喜宿主，通过系统第三次月考获得了21600积分！”
　　上次解锁了持久光环之后。刘猛还剩下超过一万五的积分，加上这次的21600积分，已经超过了三万积分。并且这积分在减去三万之后，还剩余奖金一万积分，完全足够刘猛用钱所需。所以，稍稍思考后，刘猛就选择将持久光环兑换出来。
　　“恭喜宿主！您的学校受到持久光环的作用，所有学校在编的老师、学生，持久力都将提升30％！千万不要小看持久光环的作用哦。有了它，师生们有效的工作、学习时间将变得更长。而在其他方面，持久光环也有着相当强大的作用，至于如何强大。就靠校长大人自己观察和体会了。”
　　信息消散的瞬间，刘猛就感觉自己仿佛有些不同了。
　　以前，他感觉自己相当的有力量，就仿佛有一个小宇宙可以爆发一样。而如今。他感觉自己的小宇宙似乎可以不止爆发一次，而是能连续爆发个三四次。
　　这是一种更加强大的感觉。
　　不过刘猛明白，这是他的身体素质太好。又知道持久光环的事儿，才会感觉如此敏锐。老师们估计要好一段时间，才会意外发现自己似乎体力好了些，耐力也好了些。至于学生，大多数恐怕都是懵懵懂懂，没什么感觉。
　　“可惜，这持久光环似乎不像健康护佑光环那样，能作用在学校职工身上，不然的话，曲静的身体肯定可以更好些。”考虑到持久光环的作用，刘猛不无可惜的想。
　　经过两个月的时间证明，刘猛已经确定，健康护佑光环只能保证曲静的病情不继续恶化，不会像以前那样突发病症，但却无法治愈疾病。曲静之所以看着比以前好一些，肯定是自身的修复，以及来到桃园心情好了些的缘故。
　　“要不，让她去当学生们手工课老师？这个她应该可以胜任吧？”刘猛又想。
　　说实话，每天看着曲静在食堂帮忙时，那种虚弱的样子，刘猛都感到难受。　另外，系统这个在编老师，指的是刘猛编入桃园中学教师档案的老师，而不是非要国家认定的正式教师不可。
　　当然，像任务中有人数要求的教师，那肯定是要国家认证的正式老师。
　　说做就做，当即刘猛就将曲静任为手工课老师，编入了学校教师档案。然后，他就去食堂找到了努力帮忙的曲静，通知了她这件事。
　　“当老师啊？”曲静听了刘猛的话后，显得相当惊讶，然后便红着脸道：“刘校长，这怎么可以呢，我初中都没毕业。这些年过去，当初学得那点东西，更是忘了个一干二净，当不了老师的。”
　　刘猛道：“只是手工课老师而已，不需要太高的文化基础。只要你能教学生们动手做些小玩意儿就行，比如说折纸飞机、千纸鹤、纸船等等，或者捏泥人啊等等。”
　　“剪纸行吗？”曲静忽然问。
　　【保底一更到。地图要扩大了，发现了么？】（未完待续。。）


第189章　让人蛋疼的教师等级

　　“剪纸当然可以了。”刘猛说完就意识到曲静是答应下来了，当即问道：“曲姐你答应了？”
　　“嗯。”曲静撩了撩额前秀发，微笑着应道。说完之后，她又不由秀美微颦，疑惑道：“奇怪，怎么感觉好像突然身体好了些呢？”
　　听到曲静后面一句自言自语，再观察下，发现她确实气色又好了点，刘猛便知道是持久光环在她身上起作用了。于是笑道：“曲姐来桃园这四五个月，好像一直没发病吧？”
　　曲静回过神来，道：“说起来这个我挺奇怪的，自从来到桃园，我就感觉人舒服了些。能够四五个月不发病，在我得病这几年的所有间歇期里，也算是较长的了。”
　　刘猛道：“这有什么好奇怪的，兴许是来到桃园，居住环境好，又有了些事情做，曲姐的身体开始自行恢复呢。”
　　“怎么可能。”曲静摇头，“我这病去好几个医院看过，所有医生都说没得治了。”
　　“没什么不可能的，要知道，这世上可是有很多科学也解释不了的事情。”
　　给曲静留下这句话，刘猛就离开了食堂。
　　所谓帮人帮到底，送佛送到西。如果有一天积分很充足的话，他肯定会用系统帮曲静把病治好的。到那时，曲静就会知道他今天的话并不是随口说说。
　　。。。。。。
　　12月份，桃园中学又有了月考之外的获取积分机会。不过这次不是针对学生，而是针对老师们。
　　“‘精品课堂’其实是从去年就有的，只不过那时候只是从只是上面点名一些有实力的学校制作教学视频，然后上传到网络上供其他学校老师观摩学习。而今年则以‘精品课堂视频大赛’的方式，囊括了所有学校。”
　　会议室，刘猛拿着上面发下来的文件，对所有的老师讲解着。
　　“这次比赛。会由教研人员做评委，选出一批精品的教学视频，然后再从精品视频中选出最优秀的前三名。不仅如此，被选入精品视频的，还会被送到市里面去，由市教育局方面的教研员做评委，再选出一批更加精品的视频来。以此类推，最后大家的教学视频被送到省里面，得到湖省教网的顶级推荐和奖励，也是有可能的。”
　　“对于这个比赛。如果大家可以得到县里面的前三名，不仅可以拿到上面发放的奖励，学校也会拿出一、二、三万元，奖励给获得对应荣誉的老师。如果获得市级乃至省级的荣誉，学校更是不会吝啬奖励！”
　　讲完，刘猛扫视着在座的十几位老师，问道：“对于这个比赛，大家还有什么疑问吗？”
　　其他人一时不说话，王秋雪迟疑着举了下手道：“校长。我觉得这个教学视频比赛，我们学校想要得奖比较难吧？我们学校老师除了吴老师、方老师，都是连职称等级都没有的新人，教学经验没一个超过两年的。根本没法跟那些优秀的高级教师，乃至特级教师相比呀。”
　　听王秋雪说起这个，刘猛就想起了那个很让他蛋疼的教师职称等级。
　　没错，正如王秋雪所说。桃园学校现在没几个有等级的老师。
　　华国现行的教师职称制度，小学教师分为：小教（小学教师）未入级，小教二级、小教一级、小教高级、小教特级。这四个等级中。前三个是需要考试的，而特级教师则是一种荣誉，就跟大学里的荣誉教授一样，只能通过评选得到，很稀罕。
　　中学教师制度也差不多，分为：中学未入级、中学二级、中学一级、中学高级、中学特级。同样前三个需要考试，特级教师荣誉靠评选。
　　如果说教师实力也即是师资力量，代表着学校实力；那么教师职称等级则在一定程度上，代表着教师实力。所以，一般中、小学学校在学校简介、招生手册等宣传上，都会提到本校有高级教师多少，甚至是特级教师多少。
　　很显然，就学校而言，高级教师、特级教师的人数就跟学习建筑占地面积一样，分别代表着学校软硬两方面的实力。
　　而现在，桃园中学在软件方面的实力其实是完全不合格的。
　　“咳！”刘猛咳嗽了声，掩饰了下尴尬，然后道：“既然王老师提起这个教师职称等级，我也要说说大家。都是年轻人，有时间、有精力就尽量去把等级考上来，别总让其他人怀疑我们桃园中学的教学实力嘛。”
　　刘猛说完，吴燕道：“我这段时间正准备考小教一级，各方面资格审核已经通过了，没意外的话，放假前应该就能通过考试，成为小教一级。”
　　方琪道：“我也是。”
　　吴燕又接着道：“也不能怪她们，小教等级考试资格审核里有一条，就是教龄必须满一年。她们都太年轻，还没这个考试资格。”
　　听吴燕提起这个考试资格审核，刘猛更加的蛋疼了。
　　他不禁暗想：尼玛，以后非要制定我们桃园自己的教师等级，并且让别人都以桃园学校的教师等级为尊！
　　教师职称等级的事说到这里，就没什么好说的了，刘猛只能换个方向道：“这次‘精品课堂视频大赛’可是没有限定教师的职称等级啊，大家虽然年轻，但不代表就一定比那些老教师差呀！”
　　看着会议室里一张张和自己一样年轻的面孔，刘猛竭尽全力的鼓动着。
　　“年轻可不仅仅代表着没经验，同样也代表着有活力，有想象力与创造力，代表着可以更加的大胆的尝试与进取！”说到这里，刘猛忍不住站了起来，挥着手道：“老师们！有这样的机会，就应该拿出全部的实力和勇气，去拼一拼！”
　　事实证明，刘猛的鼓动性语言并不如他的毒舌犀利。他说完，老师们既没有热血沸腾，也没有摩拳擦掌、跃跃欲试。不过好歹，都表示了下，愿意去好好做这个教学视频，参加比赛。
　　接下来就是录制视频的详细安排了，像请摄像师，选择要录制的课程，跟学生们进行一定的沟通等等。
　　因为这次视频只是针对小学语、数、英、品社、科学五门课程来进行的，并且要求讲课的都是正式老师，所以实际上，也就是小学部的12位老师在录制课堂教学视频。
　　据刘猛所知，在其他学校一般都是把握入选精品教学视频的优秀教师才会录制这个视频，参加比赛。而刘猛让12位老师全都参赛，一个是因为桃园学校的老师都年轻，没选上也不怕丢人，二个是刘猛对老师们有信心。
　　当然，这个信心来源是不好对老师们说的。
　　这一通忙活，等到将12老师的课堂教学视频都制作好，送到县教育局相关的评审单位时，已经是12月末了。经过最后一星期的紧张准备，桃园中学迎来了第四次月考。
　　如同之前刘猛猜测的一般，这次月考的试题难度又恢复了前两次月考那样。而考试的结果，自然是比较让刘猛满意的——小学部、初中部，全校1