鹤阳河畔-第33章
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质，这不仅对人本身有好处，对社会对人民对国家更有好处。努力学习专业，潜心研究学问，执着追求理想，这有什么不对？学有专长了，将专长用在人民的事业上，用在祖国的建设上，这有什么不好？为什么要给这些人戴上“白专”帽子？国家的建设需要千千万万的学者专家，为什么有人却批判“成名成家”？
陶天赐又想，在大跃进的年代里，老百姓为了不致于饿死，在自己的房前屋后，开垦出一块小地，种瓜、种豆，权且充饥。这块自种自养的维持生命的小地，叫“自留地”。天赐想，在学校里，人家讲用评先进去了，他没有这一福份，他可以用这时间，也种自留地。农民的自留地是种豆种瓜，种粮食。他的自留地却是种诗种词，种精神食粮。他想，为何不利用这自留地积蓄一些精神食粮，医治那创伤了的心灵，以便怡悦人生，展望未来……要是现在不积蓄，以后当了第二个曾弘，那什么都没有了。即使不当第二个曾弘，有幸不在阶级斗争中死去，时光易逝，年纪大了，老了，想做什么也无能为力了……
天赐知道，这一想法，是跟“毫不利己，专门利人”的思想背道而驰的。可是当今社会，谁人不在“利己”？那些道貌岸然的正人君子，台上大喊革命，台下却男盗女娼，这不是“利己”吗？句句说为群众，声声喊为人民，骨子里却在为我，这不是“利己”？大家都在“利己”，不过都不愿意说出来就是了。
陶天赐认定自己钻旧书堆耕自留地并没有错，唯恐自己钻得不深，耕得不够。他对自己说，要是有人说我这样做是走“白专”道路，那我就心甘情愿地走这条路。我钻这些，耕这自留地，有所悟、有所获，起码在课堂上讲课可以深些、广些、活些。学生可以学得灵活，记得牢。
夜已深了，陶天赐坐在豆粒大的煤油灯下，伏在案上，全神贯注地看书。他认为，在一天的时间中，只有这段时间，才是他自己所独有。这一时段里，一切家务琐事都没有了，孩子睡了，课备好了，作业批改完了，也没有人来叫去开会了，所以他十分珍惜这段时间。在这黄金时段里，他可以对他所读的书由衷地流泪，他可以自由地欢笑，也可以自由自在地自言自语。
然而，书毕竟是书，书不能填饱肚皮。书不是米面油盐。荣华的失业使本已很紧的生活开支更加拮据了。为了生活，符荣华只好天天早出晚归，到学校附近那座叫苗公山的山腰上去开荒、锄地、种番茨。
符荣华相信普希金那句“跟着爱人到处是天堂”。她携儿带女，经过重重艰难险阻，来到这偏僻的山沟里和自己的丈夫团聚。谁想到，这里不是什么“天堂”，这里同样讲阶级斗争，几个孩子相继吮干了她的乳汁，生活压弯了她的身躯，精神枷锁弄皱了她的心田……
现在，她天天荷着铁锄，带着钩刀，往返于深山的羊肠小道上。她不是山人，胜似山人！
第二十章（1） ＇本章字数：1394 最新更新时间：2011…10…17 09：18：46。0＇
学生喜（…提供下载）欢背地里对自己的老师的生活习惯、品德修养、教学能力，作天真的评估。山沟里的学生也是如此。
在他们眼中，教语文的陶天赐老师，讲起话来，引经据典，古今中外，滔滔不绝，知识渊博！数学老师黄如海善于启发，巧于诱导。出奇的假设，严谨的求证，实在令人佩服。曾弘老师讲物理课，使人知其然，还要知其所以然。课讲得明白又有趣，使人听得津津有味。只有殷扬扁胸无点墨，说起话来，像羊拉屎，讲一句，想半天才接着说，有时还说得牛头不对马嘴。相比之下，在学生的心目中，殷扬扁在全校师生中是形象最差的一个。他有自知之明，在文化修养、教学能力这方面，他无意跟人攀比，使他感到自豪的是自己的出身好，是团书记。此外，还有一批向团组织靠拢的学生青年围绕在他周围。这些人，可以任他摆布，而其他教师却没有这个条件。
盘莉正在申请入团。她对殷没有好感，但殷却频频找她谈话。一天夜晚，朦朦的夜幕已经降临，殷又找盘莉到他的宿舍谈话。正当她详细地说着家庭情况时，突然有两个粗壮的手指在她的肩膀上捏了一下。接着，小腿上又有同样的感觉。盘莉站了起来，转身从殷的宿舍中走了出来。
在回家的路上，盘莉的脑子想起了那次练习赛跑。她跑到终点时，满头大汗，殷脱下自己的运动衣，把她裹着，扶着她慢慢走。慢走时，殷的胳膊时时的顶在她的胸脯上……那次练双杆，她从双杆上翻跌下来，殷马上前来将她抱住，他的手臂时时撞着她的乳峰。当时，她认为是老师对她的关心，偶尔被撞一撞禁区，是老师无意。现在看来，这殷的都是有意的……
殷扬扁觉得以他一个中学教师、团支部书记的身份追求一个山沟里的苗族姑娘，要是她识得抬举的话，应该受宠若惊了。
“航母事件”以后，曾弘被开除回家去了。卓校长调走了，殷扬扁升为校长，殷对盘莉的追求，更是肆无忌惮了。
自从曾弘被开除回家以后，盘莉心情十分不好。看了陶老师转交曾老师给她那封信以后，思绪乱得如麻。她觉得，她实在对不起曾老师。曾老师离校前，她想找他谈谈，但又怕被人发现，怕影响她入团。她心里十分内疚，悄悄地流着眼泪，自己对自己说：“我太傻了，是我害了曾老师，我太自私了。” 入团申请表填好了，盘莉将表送到殷处。路上她想，这个姓殷的，手脚很不老实。要是他又动手动脚，我将如何对付……不过，支部即将对申请入团的同学进行讨论。这表不能不赶紧送去。
正犹豫着，盘莉进入了老殷的宿舍。殷让她坐在靠近书桌的那张椅子上。自己又拉来一把椅子坐在她的身边。盘莉见他挨近自己身边坐下，全身感到不舒服。但还是忍耐着。老殷指着书桌上的申请表，一项一项、一栏一栏地叫盘莉跟他一起校对。看看有否错漏。两个人看着一张申请表，灯光又昏暗，为看清楚，两个人的头只能凑在一起。殷扬扁那懒得刮掉的长胡子，有时还会刺到盘莉的嘴唇边、鼻子上。盘莉寸寸后退，老殷步步逼近。他想，攫取是人类最自然的欲望。东西已送到我的面前，怎么还不攫取？想到这里，他伸出左手，马上将盘莉搂住，接着右手也伸了过去。紧跟着将他那长满胡子的嘴唇，在盘莉那嫩白脸颊上发狂地吻着、咬着、扫着……
殷扬扁正迷醉于情欲的旋涡之中，想不到盘莉已经挣脱了手，开门直向操场外奔跑。边跑边喊，边跑边嚷。
晚修在教室里的同学们听到了这慌张的叫嚷声，大家都走出教室来。在蒙蒙的星光反衬下，见一个女子蓬着头向他们跑来。原来是初三（１）班学习委员盘莉。
出事以后，这件事成为全校师生的中心议题。很快消息就传到了公社。学校附近的乡村群众也都知道了。
第二十章（2） ＇本章字数：1627 最新更新时间：2011…10…18 09：25：06。0＇
自殷扬扁当代理校长以后，他就不再上体育课而改教政治课了。因为政治是统帅是灵魂。校长是一校之长，是学校的统帅，校长教政治课是那个年代中学校里不成文的规定。自出事后，殷校长失踪了，政治课没人上，教导处就安排学生在教室里自由漫谈。谈学习阶级斗争、路线斗争的认识。因为是自由漫谈，想谈什么就谈什么。有个学生说，校长天天教育我们毫不利己专门利人，他却暗地里做着损人利己的事。有个学生说，他天天说我们要做一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人。他却干
着这样低级趣味的没有道德的事。又有个学生说，下次他来上课，我们要请他先解释什么样的人才算是高尚的人，什么样的人才算是脱离了低级趣味的人……
晚饭吃过了，学校操场西侧的篮球架下，有几个学生在投篮，沙池边的几个学生又在议论着前几天晚上所发生的那件事。忽然操场南端人声熙熙嚷嚷，人们渐渐地向操场这边涌来。有个人大声说道：我要找这牛马校长算算账……原来是盘莉的父亲，肩上扛着支浑身漆黑的猎枪。到办公室去，没人在，他就走向殷的宿舍来。
围观热闹的人越来越多，他们一齐拥到殷扬扁的宿舍门前。见宿舍门闩上挂着铁锁。有人说，在学校里已不见他多日了。盘莉的父亲，这位直爽的苗族大伯说：“他上天下海，我也要揪他回来算账。”接着他又说：“我女儿来学校是学文化知识的，不是来学校给他耍弄的，他这个牛马畜牲……”
陶天赐想起这些形形**的离奇事情，百思不得其解。一间偏远山区的破学校，却在不断地发生着这样那样的事情。按当时正统的理论来解释，这就是阶级斗争。帝国主义、修正主义以及各国反动派进行联合反华大合唱，它们必然要在我们国内寻找代理人。地、富、反、坏、右及其它们的同路人就是它们绝好的代理人。所以说，什么事情都要抓阶级斗争。这些道理，报纸、广播天天讲，大会小会，从上到下，都是这么讲，不过陶天赐却被一个只能想而不能说出来的问题在困扰着？？阶级斗争会不会是人为的？就以“航母事件”来说吧。在处理这件事后，说曾弘阶级本性不变，利用社会主义课堂，配合帝、修、反华大合唱，宣传崇美、恐美思想。这是阶级斗争在学校中的反映……要是从另一角度来说， 实事求是地不带任何偏见分析问题，其结论却又会是另一个样。一个教师，在课堂上将自己的知识，实实在在地传授给学生，认真地、如实回答学生提出的问题，为什么不对？航空母舰就是大，美国有航空母舰，这完全是事实。教师对学生说真话，说实在的话，这有什么错？这跟阶级斗争有何相干？殷向公社汇报这件事的过程中加油添醋，有关人员从学生中了解情况时又走了样，听汇报的人又戴着有色眼镜看问题，按照既定的框框分析问题。随便地给无辜者戴了帽，穿上鞋。这样，“阶级斗争”就出来了。这样的阶级斗争，不就是人为的吗？要是说这理论是百分之百正确的话，那殷扬扁应该是个高尚的人，有道德的人，纯粹的人。因为他根子红，关系好。然而，现实不饶人。殷扬扁却干出了损伤人类灵魂工程师的形象的丑事，这又怎么解释？他这个贫农后代，难道也在跟着帝、 修反进行反华大合唱吗？
秋收季节，社员群众昼夜“奋战”，但报酬过低，社员出工不出力，熟透了的稻谷，不能按照领导的旨意按时收割上来。这是纯朴而勤劳的农民对官僚主义和主观主义的一种无声的反抗。但是，一些领导却按照框框模式来套，说这是阶级敌人的破坏。这是秋收季节阶级斗争的新动向。于是，村里的地主、富农分子被抓了出来，在田头批斗。老地主承认他破坏秋收。说人家在田里割稻，他却在家里搞自留地，不积极参加收割。跛脚富农也承认他破坏秋收，说他每次出工他都摇摇摆摆地走在人家的后头。经过这样杀鸡吓猴式的批斗之后，第二天，收割的进度赶上来了。他们说，阶级斗争一抓就灵。
这样的阶级斗争，不正是人为的吗……这些不合时宜的思考，陶天赐深深地埋在心里，不向任何人透露，包括自己的爱人符荣华。
殷扬扁“失踪”之后，上头又派来一位新校长。新校长姓范，中等身材，患有肺病。他那犁铧似的黑脸搁在衣架似的肩膀上。那突起的肩膀，显得衣服晃晃荡荡的，很不得体。
第二十章（3） ＇本章字数：1484 最新更新时间：2011…10…19 10：24：34。0＇
“范校长不在家，你叫我去，不是……”老彭口里这么说，但心中却想着别的。
胡丽跟范校长结婚已整整五年了，还没有生孩子。范患有肺病，精神不好，体力更是不行。加上当领导公务缠身，对私人生活，很少考虑。晚上开会回来，又要看文件，又要写发言提纲等等。忙到深夜才得休息。一上床就睡了。对身边的胡丽全不动情。
胡丽已三十多岁了，身体健壮。女人这个时期正是虎狼时期，**要求十分强烈。而老范身患疾病，工作时间一长，就顶不住。有时妻子逃逗，他也勉强上阵，履行丈夫应尽的职责，但那不过是匆匆应付，悻悻退却。这更增添了夫人的不满。因此，胡丽的心里是酸是苦，很难说清。
胡丽调来中学当出纳以后，她的办公桌和会计老彭的办公桌靠在一起，两个人面对面地坐在那里上班。
老彭是农业合作化时从汉区来山区支援合作化的老会计。他当过初级社和高级社的会计，也当过公社的会计。算盘打得快而准。因他和一苗族寡妇谈恋爱时“先斩后奏”，公社就放
