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第333章

史上最强导演.-第333章

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    残酷的竞争啊~~~

    每个成功者的脚下,又何尝不是尸横遍野?又何尝不是无数竞争失败的输家?

    这部从开始就逗比无厘头的喜剧,到了这里,突然多出了一点点的沉重。

    观众们听着“竞争”,是笑不出来了。不过在院长给众人展示了一只花了数百万经费、可以在天空中使用的笔时,大家又笑了出来。

    因为韩秋突然站出来说道:“院长,如果钢笔和圆珠笔无法在外太空使用,那宇航员为何不能用铅笔呢?这样就可以省下数百万的经费啊。”

    闻言,院长的表情立马尴尬了起来,而学生们却是大笑不已。

    观众们也如同醍醐灌顶,对啊,圆珠笔的墨液流不出来,无法使用,那用铅笔不就行了?

    想到灵活多变,不拘一格的韩秋,又想到一脸古板的院长,众人突然觉得剧情变得有意思起来。

    叶晨的旁白也响起:“一只心灵自由的鸟儿在病毒地巢中落脚了。”

    “我们都是机器人,盲目执行着教授的命令,他是唯一一个不是机器的。”

    旁白落下,镜头转到一间教室里。韩秋这次又和老师爆发了矛盾。

    教授让他解释“机械”的含义,于是韩秋就用自己精简过的语言说道:“机械就是能够简化工作或者节约时间的机器。”

    很简单,也很通俗易懂。但是教授就是不领情啊。

    韩秋还举了例子,比如拉着裤裆的拉链上上下下。

    虽然不雅观,但是很形象。拉链,就是机械,简化了麻烦的扣子。

    不过教授就是特么一小李粉笔头砸过去:“我说的是定义,难道你考试也这么写?上上下下?”说着,教授还拉着裤链示范了一下,惹得同学们大笑不已。

    这时候,周兴驰冷笑着看了韩秋一眼,站起来把机械的定义背了一遍:“机械就是由相对固定的。。。。。”

    噼里啪啦把那定义说了一大通,一些专业的词汇听得观众们脑袋都大了。

    但是教授却露出很满意的表情:“好极了,请坐。”

    但是韩秋不服了:“老师,我用简而言之的话说得是同一个意思。我们明白就行,盲目地死记硬背又有什么意义呢?”

    “你以为你比书聪明?如果你考试想及格,最好照着书上的写。”

    韩秋还想辩解,但迎来的又是一个粉笔头。“给我出去。”

    临走前,韩秋又转过身,说是忘了东西没拿。教授问他什么东西。

    韩秋面色一正,滔滔不绝地说道:“记录,分析,总结,组织,辩论和解释信息的工具,有硬装的,平装的,夹套的,没夹套的。。。。。”

    噼里啪啦一大通,听得教授和观众们云里雾里。

    这说的是什么鬼东西哦?

    教授不解,韩秋解释道:“就是书。”

    教授又问道:“你为什么不说的简单一点?’

    韩秋故作无辜:“我刚才试过了啊,没用。”

    刚才。。。。机械?

    话音一落,教授的表情顿时难看起来,周兴驰脸色也不好看,其它学生则爆发了哄笑声。

    观众们也是如此,乐个不停。

    是啊,简单的解释不管用,那就只能复杂地下个定义呗。

    笑完过后,也有观众陷入了沉默。

    对啊,有时候,为什么要把一件简单的事情搞得那么复杂呢?

    学习,是为了考试做题?还是用于活学活用呢?

    我们对先辈伟人把这些知识给予定义的作为做出肯定和尊敬。先辈们把不能理解的事物做出解释,给予含义,这是为了能让我们更好、更全面地去理解那些东西。

    但是当我们理解之后,为何还要拘束于那些冗长的段落呢?

    先辈们理解这些东西可没有定义去背啊,那他们又是怎么理解的呢?

    是人类创造了定义,也是这些定义束缚了后来人。

    如果有人要达到先辈们的成就,那就得跳出这个条条框框,和先辈们站在同一层次上去理解这个世界。


………………………………

第463章 压榨者

    看到这里,全国各大影院,不少观众都有点发愣。或许大家没想到那么多,当他们会觉得韩秋的话好像是有点道理啊。

    能够简而言之的东西,似乎没必要搞得那么复杂啊?

    “大仙儿说得有点道理啊。”

    “好犀利的辩解,看到教授尴尬的样子,我就想笑。”

    “哈哈,大仙儿把一本书说得这么复杂,我开始还没听懂呢。”

    “靠,我们机电的教授也是这样,就是让我们去背那些玩意儿,然后考试要用到。”

    “呃。。。。这就是专业和业余的区别吗?”

    。。。。。。

    电影继续,韩秋就如同之前那节课上的所作所为一样,就一直在作死的路上走了下去。

    换来的就是被无数教授和老师赶出了课堂。

    艹,你是老师,还是我是老师?书上怎么写的,你就怎么读呗!

    看着韩秋一次又一次地被赶出来,观众们也是乐个不停。

    众人也只能感叹一句,大仙儿。。。还真是一个不拘一格的学生啊。

    随后,剧情继续发展。

    飞行器自杀之案发生了。

    观众们一开始也没预料到,本来是多么欢乐,多么励志的剧情啊。看着韩秋三基友帮着人家改进飞行器,准备给人家一个惊喜,但没想到,却迎来了一个惊吓。

    当上吊的画面出现在屏幕中时,欢乐的音乐声也顿时戛然而止,观众们脸上的笑容也瞬间凝固。

    自杀?

    搞错没?

    镜头一转,陵墓前,韩秋对院长说道:“验尸报告说是因为气管压力过大,导致窒息。所有人都认为是颈部压力杀死了他。那过去四年的精神压力呢?”

    韩秋指了指自己的脑袋:“工程师都是一群聪明的人,但是他们没有造出一种机器来测量精神压力。如果他们造了,那所有人都会知道,这不是自杀,是谋杀!”

    镜头定格在校长的黑脸之中。

    屏幕前,观众们的表情也定格了。那是一种化不去的悲哀,难过。

    事实上,现在的华夏,就发生过不少学生因为压力过大而自杀的事情。有割腕的,有跳楼的,而且跳楼的学生是最多的。现在,电影中又出现一个上吊的。

    有一个月,华夏各地连续出现了五起学生自杀案件。

    当死因调查清楚后,却是因为学习压力过大。有人以前或许不信这种听起来有点荒唐的事情,但当事情真的发生在眼前时,人们才追悔莫及。

    或许这些自杀的学生心理素质不是很好,但从侧面来说,学习压力是否真的有那么大呢?

    可能这是一个仁者见仁,智者见智的问题。

    就像电影中,院长对韩秋骂道:“你竟敢因为**的自杀谴责我?如果一个学生不能应对压力,难道是我们的错吗?生活中总是充满了压力,你也总是因此谴责他人?”

    韩秋苦笑道:“我没有谴责你,我只是谴责制度。你看看这些数据。。。。”说着,韩秋把华夏一些学生自杀的案例拿了出来。

    院长摇摇头,冷声道:“我不能代表制度说话,但清华大学是全国最好的大学之一!”

    “但那有什么用?”韩秋耸耸肩:“这里很少有人讨论新思想或者发明,他们讨论成绩,讨论工作,讨论定居在京都,魔都,或者深市这种大城市。他们教怎么去考试,怎么去拿高分,却不教工程学。”

    闻言,校长拍案而起,怒吼道:“那现在你来教我,到底该怎么教书!”说完,他便气冲冲地拉着韩秋去教室了。

    观众们也是被院长的气势给吓了一跳。不过当众人回味起韩秋说的那些话后,却又陷入了沉默。

    话虽如此。。。。但这不就普遍是大学生的想法吗?

    读大学不就是这样嘛?有几个人是冲着那些知识去的?还不是冲着考上好大学后可以找一个好工作?学东西是为了换成钱,有多少人是为了搞学术研究,搞发明?

    这只不过是披上了一层很光鲜的外衣而已,说来说去都是功利性而已。上大学,或许可以看成一种很高大上的牟利途经?

    一些心思细腻的观众,此刻心情有点复杂。站在学生一边的韩秋,和站在教育者一边的院长,没有谁对谁错。

    电影中的韩秋就是很单纯地冲着学知识去的,他就是热爱工程学而已,所以他会说这么“大逆不道”、这么叛逆的话。而电影中的院长也是为学生着想,为了学生将来能找到一个更好的工作,为了学生的未来着想。

    而在韩秋眼中看着很“死板”的教学理念,恰恰是大批量培养未来社会型工作者的手段。只不过电影中的韩秋不愿意随波逐流。

    谁对谁错呢?

    或许都错了,电影中的韩秋只是个例,不能代表所有人的想法,而院长的确太死板。或许又都是对的,院长的死板是为学生着想,韩秋的想法太美好,太遥不可及。

    美好的,很理想的,不一定是合适的。俗气的,死板的,或许是最适合的。

    电影中,韩秋想要谴责的制度就是在大环境下诞生出最适合的东西。

    。。。。。

    之后,韩秋被院长拉到教室里去展示那比特级教师更牛逼的教学理念。

    当着无数学生的面,韩秋拿出一本工程学的书籍,然后在黑板上写了两个英文单词。

    “你们有30秒来解释这两个词,你可以参考书本,如果有答案,就请举手。看看谁最快,谁最慢。”

    话音一落,所有人都齐齐打开书本,争先恐后地去查阅,生怕落在了他人之后。周兴驰更是跑到讲台前把韩秋的书抢了过去。

    但是,当三十秒过去之后,包括院长在内,没有一个人翻到了答案。

    韩秋摇头一笑,似乎早就预料到这个结果:“当我提问时,你们兴奋吗?好奇吗?有为学到新知识而激动吗?有人吗?没有!你们全都陷入了疯狂的竞争之中。即便你取得第一,这有用吗?你的知识会增加吗?没有吧,增加的只有压力!这里是大学,不是压力工厂!”

    韩秋叹道:“就算是马戏团的狮子,在皮鞭的威慑下也能学会坐在凳子上。不过你会说这只狮子是受过‘良好训练’还是‘良好教育’呢?”

    这话问得所有学生一愣,观众们也错愕不已。好像。。。。。。。

    良好训练这词儿没毛病啊!

    院长却是不耐烦地说道:“这不是哲学课,你快点解释那两个词是什么意思。”

    然而,当韩秋说出这个单词并不存在,只是林华和叶晨的字母缩写在混了一些其他字母的组合体时,学生们都乐了。校长黑着脸怒骂道:“乱来!这就是你教工程学的吗?”

    韩秋谦虚一笑:“当然不是,您是工程学专家。我不是教工程学,是在教您以后该怎么教学。至少,我不会放弃差生。”

    说完,韩秋便在学生们的哄笑声中“落荒而逃”,跑出了教室。留下一张黑脸的院长。

    。。。。。。。

    在这之后,愤怒的院长分别给叶晨和林华的父母写了信,并把韩秋的“种种恶行”写了出来,告诫他们不要让自己的孩子和韩秋为伍,不然会害了他们。

    后来,韩秋被叶晨和林华父母请去了家里。去叶晨家后,韩秋和观众们了解到原来叶晨喜欢摄影。

    韩秋当时就对叶晨老爸提出疑惑:“为什么让他做工程师,而不是野外摄影家?”

    叶晨老爸当时就怒了,并让韩秋不要毁了自己儿子的前途。

    在他眼里,工程师才是有前途的职业,而不是野外摄影家。

    李子豪看到这里,觉得心中的归属感更加强烈了。电影中的叶晨,和自己不是处于同样的境地吗?

    “他到底是怎么选择的?”李子豪看着叶晨和叶晨老爸,喃喃自语道。

    随后,三基友又去了林华的家。这里,韩秋学习了印度佬的搞笑作风,把电影色彩换成了灰白色。

    一股浓浓的上世纪味道弥漫出大荧幕。

    病重的父亲,破旧的房子,一切的一切,都凄惨不已。再配上黑白色彩,更是让这种味道达到极致。

    观众们是既感到悲哀,又感到好笑。

    镜头一转,没吃啥东西的三人在京都街头乱窜。韩秋见到前面有一家酒店正在办婚礼,于是。。。鬼主意就来了。

    三人冒充亲朋好友混了进去,进门的时候,韩秋还热情地拥抱了一名迎宾的大哥,并叫了一声“三叔”。叶晨和林华则一脸古怪,赶紧低着头走了进去。

    观众们捧腹不已,妈的,还有这种骚操作?

    后面,韩秋在这里邂逅了女主角周雨欣。这次拍

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