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第10章

背着背包去支教-第10章

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    陌生人我也为你祝福

    愿你有一个灿烂前程

    给每一条河每一座山取个温暖的名字

    愿你有情人终成眷属

    愿你在尘世获得幸福

    我只愿面朝大海春暖花开”

第31章 遇到一个喜欢的老师,也许会改变他的一生() 
山里的孩子对外界认知很少,他们善良可爱,对外面的事物充满着好奇?13??他们都想考大学。因为支教老师的到来,改变了他们的人生观。好多学生的梦想就是当一名老师。

    一个尽职尽责的老师,不仅让学生文化知识进步,还让他们拥有良好的品德。

    当然,如果学生喜欢某一个老师,他们会喜欢上这一个科目。他们会加倍努力学习,文化课程有所进步,人生目标也随之改变。老师们也希望孩子们,走出大山。李雪梅老师说:“也要回来建设家乡!”

    庄老师,每天写写日记,锻炼身体。他尝试着用绘本图书吸引低年级学生,从而达到学习语文的目的。庄老师用优美动听的语言,把书中的故事讲得绘声绘色。孩子们瞪着眼睛,竖着耳朵在倾听。

    小莫老师带着孩子们快快乐乐去种菜,高高兴兴去收获蔬菜。他教孩子们热爱劳动,自己动手丰衣足食。他带着耳机,听着欢快的歌曲。满脸洋溢着幸福和欢乐。

    邓老师望着远处的山梁感慨,感叹自己曾经蹉跎了岁月。他的奉献,使他实现了自身价值。他说他以后要写一部《三顿饭》的故事,讲述他曾经在sc大凉山支教,为了三餐发愁的艰苦岁月。他感叹自己的坚强,也后悔自己当时没有靠自己的智慧改变贫穷的状况。他说当初有想法的话,就在山上放养猪。大凉山的猪都是在山林放养的,不需要怎样管理。他后悔当初自己没有当一个牲口经纪人,说不定现在在大凉山已经是大款了。他哈哈大笑了几声,转身走出了学校。

    陈晓薇老师半开玩笑说:“村头厕所没纸了!都等你写书呢!”大家都笑了。郑老师说:“我也写一本,叫《爱满山村》。”这样温暖的名字,听起来就有佛学的智慧。“期待期待!”梁老师说。

    陈老师抱着吉他在夕阳的余晖里,弹奏着那首《童年》。孩子们围过来欢唱着。操场上孩子们除了打打闹闹,就是打羽毛球,踢足球,。。。。。。。

    不住宿的学生排着队伍,已经走在了山路上,秋千在空中飘来荡去。一群群吃得饱饱的黑山羊,唱起了回家的小调。

    陈秋满老师在帮着孩子做康复训练。伟大的母爱感动了群山,伟大的奉献精神感动了苍天。有人说,不能把支教当成一个事业来做。也许人说不能一直支教下去。也有人说,支教是一种病,来了不想走,走了还想来。

    回bj工作的侯老师,每当晚上躺在床上,就会想起这一群群可爱的孩子们。他说他离不开孩子,做梦都在支教。

第33章桃花还是那样红,杏花还是那样白() 
第33章桃花还是那样红,杏花还是那样白

    “桃花花还是那样红,?13??花花还是那样白。。。。。。。。”支教老师们渐渐爱上了这里,他们爱上了这里的绿树满山,他们爱上了这里的瓜果满园。陈晓薇老师报考了今年的教师资格证考试。虽然国考有一定难度,但她信心满满。邓老师的春天,来得迟,来得温暖。日久生情的朝夕相处里,他们彼此熟知了你我。

    小莫写的东西越来越多,写的越来越好。

    “晨曦里

    夹杂着青草味儿

    似水银落地

    像珍珠在动

    若心灵圣洁的宝石

    在熠熠闪光

    鸟儿啄食草籽

    饥渴饮露

    唱出婉转的曲调

    我们在寻找寄托

    原来你在这里”

    李雪梅老师看着不爱说话的小莫老师,笑着说:“你天天写,都写的什么啊?拿来我看看!”说着一把把刚打印的诗歌薅了过来。

    “难以抚平。。。。。纠结的。。。。悲伤!

    烦乱的丝线。。。。。”

    李雪梅老师怔了一下,轻声问道:“你是不是失恋了?”小莫停顿了一下,笑笑说:“哪有!”庄老师走了过来,从喉咙里挤出一点声响:“取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。”李雪梅老师高声说:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云!”。。。。。

    郑老师对考试不感兴趣,他在找寻一种科学的合理的品德教育方法。他从生活里发现,卫生习惯,言谈举止,他翻阅大量书籍。他说:“我们不能为了走路,不停地修路。而是把自己脚上的鞋子弄好。”富有哲理的佛家禅语,深邃久远,令人深思。

    小莫心里时时思恋青春时光,回忆自己曾经的年少轻狂。夕阳下,抱着心爱的吉他,弹奏着一去不复返的青春年华。有时候后悔自己选择的“周游列国”的举动。

    “匆匆流过

    品味生活

    不要再哭泣

    不要再蹉跎

    生活不是梦

    而是庄严的旅程。”

    泰戈尔说过:“不要因为错过月亮而哭泣,否则你将错过群星。”小莫大声吼着这首诗,放下吉他,跑向山坡。

第34章种得梧桐树,引得凤凰来() 
第34章种得梧桐树,引得凤凰来

    学校的知名度越来越大,学生的?13??数也越来越多。为了让孩子们学到更多的新知识,外语课程的开设迫在眉睫。

    “喂!王老师么?”

    “我们到县城了!再怎么走。。。。。。”

    学校来了两个美女老师,她们之前是做导游的,她们的梦想清单里有支教。一个叫大彩,一个叫曼丽。大彩老师从遥远的冰城哈尔滨过来,她身高一米七五,身材苗条,留着披肩长发。曼丽来自美丽的宣城,满脸绽开的笑容,像一朵牡丹开放,迷人的小眼睛若芝麻般大小,找寻不见。

    “如果你爱她,就带她去旅游吧!

    如果不爱她,就让她做导游吧!”

    她们忙碌了几年,觉得得做一些有意义的事情了。她们联系了背包支教组织,就这样来到了学校。背包公益由阿乖他们创办,以旅行的名义支教,以旅行的名义做慈善。

    大彩老师对孩子们的爱,像妈妈对待儿子一样。她特别喜欢小孩子,天气很冷,风吹过,一阵颤栗。她跟孩子们手拉手在操场做着游戏。曼丽过来说:“你们不冷么?

    “没感觉到啊?”

    曼丽老师问孩子们:“你们冷不冷?”

    “不冷!。。。。。。”孩子们异口同声地说,声音很大,也很齐。两个新老师,外语的口语很好。英语、韩语、俄语都不错,她们的普通话都已经过了二级甲等。虽然证书算不了什么,但是她们的导游能力非同一般。

    背包支教的意义也许就是一次旅程,是一次神圣儿责任重大的旅行。孩子们通过努力学习,获得科学文化知识,回报社会,报效祖国。

    勺子总会碰到锅檐,李雪梅老师看不惯新来的老师们,她指着操场说:“这么冷!把一个个都冻感冒了!”她吼着:“都给我回教室!”大彩老师先是想发火,出于服务行业的职业习惯,硬是把怒火压了下去。

第36章 一朵朵绽放的花朵,需要雨露的滋润() 
第36章一朵朵绽放的花朵,需要雨露的滋润

    天真无邪的孩童,一?13??到晚地跳啊闹啊。大彩老师们因为斗气,她不想在这里了,可是他们舍不得这些孩子。望着这里的一群群娃娃,他们痛哭流涕,恋恋不舍。人是有感情的,是心和心的交往,是精神与精神的沟通。

    也许,世上真有不散的筵席,但支教老师们的离开,孩子们真得有些不舍。孩子们成群地在山路上,哭泣着送别大彩老师和曼丽老师。我上前拽住了两位老师,跟我又回到了学校,继续融入了大家庭之中。翠鸟在芦苇荡里,鸣叫着快乐的歌。

    几个月后,我接到了上级的通知。响应上级号召,积极投入扶贫建设。我要去gz山区服务两年,帮助那里把学校搞起来,扶贫先扶智。我跟大家商量说:“你们看,水塔小学已经搞得不错了。不如大家一起跟我去支边吧!”但大彩老师和曼丽老师的必须回公司上班,因为旅游的旺季就要来了。

    许多老师舍不得这所初具规模,拥有自己办学理念的学校。他们哭泣着,他们留恋着,他们说还会回来。上面已经给派来16名公办老师,我的心里也放得下了,支教老师也高兴了。因为这里的孩子,从此有了良好的教育资源。这些也是我们所希望看到的。

    “不忘初心,继续前行。”在我心里一遍又一遍地重复着。耳边又响起那首《送别》

    “长亭外,古道边。。。。。。”

    我留恋这里的黄土,我留恋这里的树木,我留恋这里的娃娃。。。。。。

    这一夜,老师们都醉了,醉得一塌糊涂。大彩老师喝醉后,跑到学生家里。哭个没完没了,因为他太喜欢这里的孩子了。我们一起收起心中的留恋和悲痛,匆匆整理好行囊,背起背包去gz山区支教了。

第38章缺水缺菜的日子,自己动手丰衣足食() 
第38章缺水缺菜的日子,自己动手丰衣足食

    在苗族山寨里,我们?13??先语言不通,其次饮食不习惯。我们来自祖国的各个角落,来到这里就是缘分。我们打开自己的背包,把自己的所有倾囊而出。我们是“捧着一颗心来,不带半根草去”。

    这里干旱缺水,饮用水是屋顶接下来的雨水。初来乍到,水土不服。李雪梅老师用雨水洗涮,浑身过敏了,她痛苦地抓挠着。一个女孩,能跟随着我来这个教学点,已经是非常伟大的了。邓绿老师,悠哉乐哉地哼着《父亲的草原母亲的河》,他是乐观的。庄老师看着这干涸的土地,望着路边枯萎的秧苗,祈祷上帝赐予甘露。郑老师说:“我佛慈悲,快降甘霖吧!”陈晓薇笑着,她弹起了吉他,唱着:“这点困难不算什么,水会有的!会有的!。。。。。。”

    “狠狠晒了一地悲伤

    痛苦在倾诉凄凉

    白天里

    承受着火一样的太阳

    爆发出

    一阵阵呛人的辣光

    南方的骄阳

    在春光里

    淡忘了

    曾经的忧伤

    掠走了

    现在的凄凉

    剩下一地龟裂的河床”

    这里的房子是用竹子编织而成,屋顶用雨布遮盖。与其说是房子,不如说是帐篷,四处漏风。我们来到这里,首先要自己解决水的问题。我们在村民的带领下,跑到10里远的河里去挑水。虽然山路崎岖,到处是坑坑洼洼的石头,肩上的水桶像两个耳坠,左摇右晃。我们挑水的队伍像一条长龙盘旋在弯曲的山路上,缓慢挪动着。邓老师唱起了悠长的蒙古长调。小莫望着大山呼喊,回声阵阵。

    教学点终于到了,我们把水倒入空空的水窖里。在这闭塞的山寨,手机是没有信号的,更不用说用电脑了。小莫老师,依然在笔记本电脑上写着他喜欢的文字。梁老师和陈秋满老师负责做饭。村民家里的主食是玉米,他们把玉米粉碎,放在屉上蒸熟,美其名曰………玉米饭。春天的山野,到处充满了绿色。虽然干旱,但植物顽强的生命力,依然吐出了嫩芽。陈秋满老师在山上拔野菜,在树上薅香椿芽。一顿丰盛而天然的农家宴就这样做成了。

第40章学生们渴求知识,寨子里的村民更渴求知识() 
第40章学生们渴求知识,寨子里的村民更渴求知识

    远望去,这些?13??子像夜空上的繁星,泛着微弱的光,点缀在连绵的群山之中。寨子和寨子之间是一座座难以逾越的大山。祖祖辈辈生活在寨子里的村民,主要用苗话交流。他们缺少了与外界沟通的语言,所以经济的发展受到了很大限制。他们的思想简单而又朴实。虽然听起来有些好笑,但是这是自然的流露。

    李雪梅老师嘲笑着说:“我们班石头的爷爷说他种玉米,不卖给别人,别人就没吃的。”我们不需要过多的嘲讽他们,他们的视野,也许就是眼前的大山和地里的玉米。

    久旱逢甘霖的山区,随着一阵大雨滂沱的洗礼。干渴的水窖里,积聚了许多充满希望的雨水。对于这里来说,只是杯水车薪。在远处山坡上,年迈的奶奶带着年幼的孙子在辛勤劳作。烈日当头,她们还在地里播种着玉米。趁着湿润的土地,赶紧把种子播撒。阿婆说这是山里最为常见的一种耕作方式:她们先用锄头在地上刨出一个小坑,然后撒上几粒玉米种子,最后用脚踢一点泥土,使劲踩几下。

    大部分年轻的父母,为了生存不得不离开这里。地无三分平的山区,一年收不到多少玉米。他们留下了孩子和老人看家,外出打工了。有些年轻的父母,在外边打工没赚到钱。

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