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第221章

吉诺弯刀-第221章

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    你从我手里拿过几个资料夹。

    我感激地说:“谢谢指导。”

    你说:“这些都是什么呢?”

    我说:“是汪指导刚发的,联赛友队的选手资料,汪指导让我们抽空都看看,大战在即,要知己知彼,了解对方的心里弱点和技术短板,在临场比赛时,有针对性地采取正确的策略。”

    你说:“给你们每个人都发了?”

    我摇头,说:“不。汪指导说,最近一段时间,就是我和s成绩相对稳定,就只给了我们两个这些资料。”

    你说:“你打算都抱回去看吗?”

    我点头。

    你左右看了看,你轻轻摇头。

    我睁圆了眼睛:“难道,不用看吗?”

    你笑了一下,你伸出一根手指头,放在嘴唇上,做了一个“噤声”的动作。

    (二)

    指导办公室。

    我们把资料放在了你的办公桌上。

    我们各自拿了一两份在手里看。

    我说:“哇,好详细的资料,不知道汪指导从那里挖掘出来的。”

    我指点着其中一份资料说:“您看,这个男生,名叫黄俊。是我们比赛时的主要对手。”

    你接过那份资料,仔细看了看。你说:“嗯,表现非常好。但不够稳定。”

    我说:“是的。我和他交手过两三次,他在一路领先的时候,发挥总是非常好,越打越有感觉,但是,一旦落后,就会发生明显的波动,常常会求胜心切,操之过急,失误就会越来越多。尤其是在反复领先、落后之后,他自己就会乱起来。如果我们两个分工,一直咬着他,让他一会儿领先,一会儿落后,一直咬到末尾,始终给他施加压力,他就会越来越乱,最后失去控制,甚至完全丧失水准。”

    我递给你另一份资料,我说:“而这个瘦一点的男生,他叫。。。。。。”

    这时,我看到你的神情,我停下不说了。

    我说:“我分析得不对吗?”

    你摇头。你说:“唯心,请你记住,在任何比赛里,你永远只有一个对手,那就是你自己。”

    你说:“你只需要战胜自己,不需要打败他们。”

    (三)

    我再次问你:“那么,这些资料,我就不用看了吗?”

    你摇头。你说:“不。要看的。”

    我说:“如果不去考虑利用他们的缺点,为什么还要看这些呢?”

    你笑了一下。

    你说:“可以从他们的缺点中来反照自己的缺点。”

    你说:“如果你要采取什么针对性的对策,我建议你,不要抱着想让对方失败得更快、更惨的心态来采取对策,而要抱着帮助对方认识自己弱点,改进自己弱点的心态,来采取竞赛策略。”

    你说:“也许两个策略是完全相同的,但是出发点不同,其中的区别就很大。”

    你说:“唯心,你要明白,做任何一件事,你的动机是要害别人失败,还是要助别人成功,事情的结果,将会是非常不同的。”

    你说:“每次比赛前,我们都会和对方握握手,是吧?”

    我说:“是的。”

    你说:“这就是说,我们应该通过比赛,向对方伸出援助之手。通过比赛,让彼此的缺点都得到改进,让彼此的水平都得到提高,让彼此的快乐都得到增进。”

    你说:“应该让他们通过和你的这次接触,了解自己的弱点所在,促进他们弥补缺陷,趋于完善。”

    你说:“而另一方面,你也应该握住对手的援助之手。通过他的攻击与挑战,认知自己的弱点所在,判断清楚改进的方向。”

    你说:“唯心,所有的对手都不是你成功的障碍,而是成就你成功的老师。是比教练更好的老师。”

    你说:“他们是帮助者,不是争夺者。”

    你说:“而你,去参加比赛的时候,也要始终抱持着帮助大家的心态,而不是抢夺冠军的心态。前者是天使心态,后者是强盗心态。”

    你说:“我可以接受你丢掉冠军,但是不愿意看到你,内怀一颗强盗的心。”

    (四)

    我听了你的话,深深感觉到震聋发聩,以前从来没有人这样教导过我。

    但是,我也深感迷惑。

    我不解地说:“那,指导,我到底该怎么来设计比赛时候的打法呢?”

    我说:“完全不管他们怎样,照自己原来的节奏打?或者是,完全不管自己本来的节奏,针对不同对手的情况,来临时调整?”

    你笑了一下。你说:“你之前不是已经说了一种设计好的打法吗?”

    你说:“设计得很好,不需要修改。就照那个方案来打。”

    我不是很明白:你刚刚不是不认可我那么说吗?

    你看着我。你再次笑了一下。

    你说:“只是,不要抱着击倒对方,让对方失败的心情去打,而是,抱着感谢对方的指教,帮助对方进步的心情去打。”

    你说:“抱着这样的心情,去实行那个方案,就可以了。”

    你说:“你的问题不在技巧上,而在方向上,不在方案上,而在动机上。”

    你说:“唯心,我再次请你牢牢地谨记:比赛时,永远不要让自己对别人心怀恶意。”

    你说:“永远都不要通过比赛,滋生和放大,对别人的恶意。”

    你说:“如果这一点没有做到,无论成绩如何,就都叫做输了。”

    (五)

    你打开抽屉,从里面拿出了一个纸袋,你伸手把桌子上的资料都放进纸袋子里去,你又从桌上拿了一卷胶带,你撕下一点胶带,把纸袋的袋口封好。你把袋子递给我。

    你说:“唯心,要成为一个神乎其技的射击高手,你所热爱的,必须真正是射击本身,而不是成为射击冠军。”(未完待续。)

第五百四十二章 赛前训练(下)

    (一)

    你站在教室门口。你靠墙站着。你左手拿着文件夹,右手放在墙上的电灯开关上。

    我在课桌前坐着。我看着你刚才放在桌上的一张靶纸。

    你说:“准备好上课了吗?”

    我点头。

    你说:“看桌上。看到什么了吗?”

    我说:“看到一张空白的靶纸。”

    你的手指动了一下,啪地一声,灯熄灭了。

    房间一片漆黑。

    我眼前一花,黑暗一下子就顶住了鼻尖,课桌和靶纸都消失了。只有你的声音从门口传来。

    你说:“现在,看到什么了吗?”

    我说:“现在看不到什么啊。什么都看不到。”

    你说:“不要乱说。重新回答。”

    我说:“可是,我说的是实话啊,的确是一抹漆黑,什么都看不到了。”

    啪地一声,灯又亮了。

    我揉了揉眼睛,转头看着你。

    你说:“看见吗?”

    我说:“看见。”

    啪,灯又灭了。

    你用同样的声调问:“现在呢,看见吗?”

    我说:“看不见啊?”

    啪,灯又亮了。

    你说:“不对。再看。”

    灯亮灯灭。就这样重复了数次。我被你弄得非常迷惑。

    (二)

    灯再次亮的时候,你离开了门口。你朝我走来。你在我前面的空课桌上坐了下来。你看着我。

    我满头雾水地看着你。

    你说:“何以乱说话?”

    我说:“没有啊。我没有乱说话。”

    你说:“无论灯亮灯灭,你都一样看到。”

    我说:“灯亮时,的确能看到。灯灭时,的确不能看到。什么都看不到。”

    你说:“那么大一样东西在你面前,你明明看到。”

    我说:“什么啊?”

    你说:“你明明看到了一片漆黑。”

    你说:“你明明看到了那一大片什么都看不到的漆黑啊。”

    你说:“灯亮时,你看到了靶纸。灯灭时,你看到了你看不见靶纸。”

    你说:“灯亮时能看到东西,那叫做看。明白灯灭时,仍能看到东西,就算什么东西也看不到的时候,我们也仍然能看到东西,这个,叫做:见。对于何为看的,正确的见解。”

    你说:“要射中标靶,不仅需要看的能力,也需要见的能力。如果你想要百发百中,随心所欲,神乎其技,就要用到见的能力,而不仅仅是看的能力。”

    你看着我。你说:“就像现在。你看到我就在你的前面。但是,你见到了我吗?你见到吗?”

    从来没有人教过我这些。我从来都没有想到过,即使是在黑暗一片的时候,我们也是能够看到的。我第一次感觉到了那种在黑暗中能够看的能力。

    原来,就算是盲人,也是能够看到的!他能够看到盲人的世界!

    这种“见”的能力,不管有没有眼睛,都是一直存在的!从未失去过!

    你总是让我看到,之前视而不见的世界。

    (三)

    你说:“刚看不到桌面的时候,靶纸在不在那里?”

    我说:“在。”

    你说:“它会不会因为你看不到而变得不存在?”

    我说:“不会。”

    你说:“听我说。记住今天你学到的。如果有样东西,或者有个人,你再也看不到了,那也并不代表它就不存在了。记住了吗?看不到,仅仅是看不到,不等于不存在。”

    你说:“知道看不到的东西,不会因此不存在,这就是你的另外一双眼睛,这就是见。见,能够让你在眼睛看不到那件东西的时候,依然看到它。”

    你伸手拿起桌上的靶纸。你把它放在我眼前。你说:“如果你不能运用到见的能力,灯一灭,它就会消失,你就会失去它。如果你能够运用到见的能力,即使灯灭,它也不会消失,你也不会失去它。”

    我从你手里接过靶纸。我看着它。

    我看着那一片空白。我看着你。

    我说:“指导。”

    你说:“什么?”

    我说:“您一定是另一个世界来的。”

    我说:“您让我看到这个世界的里面,还有无数其他的世界。它们是重叠在一起的。”

    你笑了一下。你说:“每个人,都在无数的世界里。同时,都在。”

    我说:“好。我记住了。看不见,不等于不存在。”

    我问:“这算是高级的课程了吗?”

    你点头:“算是很高级了。”

    我说:“您觉得我合适上这个程度的课了吗?”

    你点头:”非常合适。甚至,还可以更高级一点。”

    我说:“我还有个问题。”

    你说:“什么?”

    我说:“如果看不见的东西,不等于不存在,那么,看得见的东西,它存在吗?”

    你的嘴角绽放出一个浅浅的微笑。

    你赞叹道:“好!好问题!一万个人里面,不见得会有一个人,提出这种问题。”

    我说:“有答案吗?”

    你点头,你说:“有答案。”

    我问:“是什么?”

    你说:“存在。但,不是以你看见的那种方式,而存在。”

    你说:“你以为它存在的方式,这个以为的方式,它只是你的错觉,它不存在。”

    你说:“听过盲人摸象的故事吗?”

    我说:“听过。许多盲人摸一个大象,他们各自触摸到了大象的一部分,于是有人说,大象像一根绳子,有人说,大象是一根柱子,有人说,大象是弯弯的马刀,有人说,大象是橡皮管子。”

    你说:“大象是存在的。但是盲人们以为的那个样子的大象,它只是盲人的错觉,不是真实的大象,但也是真实的大象,大象存在,但并不以盲人们以为的方式存在着。”

    你说:“明白了吗?”

    我说:“在很多时候,我们眼睛完好的人,也是视而不见的盲人,是吗?”

    你说:“是的。很多眼睛完好的人,会深信不疑,世界就是他们眼睛看到的那个样子。这种盲目,我们有个名词来称呼它,就叫‘蒙昧“。”

    你说:“就是你作文里写的:世界并非是我们看见的那个样子。对此,我们要勇于质疑。”

    (四)

    我拿起那张桌上的靶纸。

    我说:“那么,它其实并不真的是一张靶纸,对吧?”

    你点头,你说:“是的。”

    我问:“那么,它是什么?”

    你说:“每天每天,我们花好多个小时,全神贯注地瞄准靶纸,为什么呢?为学业加分吗?为比赛成绩吗?不是。是为了终于有一天能够清楚地知道,它究竟是什么。”

    我说:“不能直接告诉我答案吗?”

    你说:“唯心,你要自己去发现答案。我可以告诉你,但

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