农门科举-第7章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
一家人开吃前，林淑芳又让老大巧儿给爷奶送了一大海碗面疙瘩过去。给老人的送去后，一家人才开始吃起来。
一家人正热热闹闹的吃着饭，这时宗泽二伯来了。
第13章
见二哥来了，陈忠运赶紧站起来招呼二哥坐下一起吃。
林淑芳也赶紧添了一副筷子，捞了满满一大碗面疙瘩放到二伯面前。
陈忠连嘴里客气了下，手却是一把接过来，捞过碗呼噜呼噜一气儿吃完，桌子上的腊肉也是狠捞了几筷子。
饭是可着一家人的量做的，根本就没算上客人的。
陈忠连吃完一碗，也不放下筷子说不吃了。农家人待客实诚，见状，林淑芳又准备去给他添一碗。
宗泽却是知道锅里没剩得多少了，要是娘再捞一碗给二伯，不但爹吃不饱，娘更是铁定没得吃的了。
见娘又要给二伯添饭，宗泽赶紧说道：“娘，你还没吃吧？锅里还有没得？”
林淑芳见状，赶紧嗔了宗泽一声：“小孩家家的，不要乱说话啊。赶紧吃你的饭。”
听到宗泽的话，陈忠连才讪讪的放下筷子，对要给他添饭的弟媳妇儿推辞道：“我刚才在家里吃过了。吃饱了，不要添了，你赶紧坐下来吃吧。”
林淑芳不好意思的对陈忠连笑道：“二伯别听他小孩子乱说，锅里还有呢。我去给你盛一碗。”边说还边去抢陈忠连的碗，要给他盛饭。陈忠连赶紧侧过身子避过。
两人推辞了一阵，最后还是陈忠运发话：“淑芳，二哥吃饱了，就算了。你也赶紧坐下来吃点，免得冷了。”林淑芳这才坐下吃起来。
吃罢饭，大姐巧儿去收拾碗筷了，二姐良芬赶紧泡了一碗茶，双手捧过来递给二伯。
陈忠连刚才吃了好多腊肥肉片子，现在也确实需要喝点茶去去咸腻。
抱着茶碗喝了几大口后，陈忠连开始说明来意了：“忠运哪，还是你厉害，能送山娃上学。想是你今年赚了不少钱吧。”
陈忠运听了赶紧说道：“哪里赚到多少钱，将将够给宗泽交学费的。”
陈忠连一听，不信道：“你莫哄人，你赚了多少钱，大家都晓得的。我也不给你绕弯子了，我今天来，是想跟你借点钱。”
“借钱？”陈忠运赶紧道：“二哥，我刚才跟你说的，给宗泽一交完学费，我也没得余钱了。我是真没钱。”
陈忠连听到他那样讲，不痛快的说道：“我说老五，你也莫小气。我今天来借钱，是因为你二嫂娘家弟弟要娶亲，女方家非要六贯钱的聘礼。他家拿不出来，就求到我们家来，让帮忙凑点。我也不多借，你就借我三贯钱。我也不是要你的，等以后有钱了，我定准还你。”
二伯竟然是来借钱的！宗泽知道这就是自己上学引起的。一看他家能送他上学，肯定是觉得家里有钱。
之前，宗泽对财不露白颇不以为然。现在才知道自己错了。自己之所以那样认为，那是站在现代的角度来看，在现代都是各人过各人的，管别人有没有钱。
但这个时代不一样。农耕社会，大家联系紧密，你只要有跟别人不一样的地方，大家立即就知道了。这不，自己一上学，那就是家里有余钱。既然有余钱，借给兄弟用，那简直是天经地义的。
宗泽心都提起来了，宗泽其实早在心里算过了。他爹割漆卖的钱，除了给自己交完学费外，还要交今年的徭役捐税，就一家的徭役捐税加起来也要两千多文了；况且一大家子，只有那么点地，肯定不够吃饭的，还要买粮吃饭呢。
不过还好，宗泽想到的，陈忠运也想到了。除去这七七八八的用度就去了一大半了；但是，自己这一大家子，除了这些外，总还要添置点别的啥的；现在二哥一借就要三贯，估计这最多也是今年自家能余下的钱。
宗泽明年还要读书呢，要用好多钱的。
陈忠运不迂腐，不是那种为了兄弟不顾自家死活的人。
听到二哥为小舅子娶亲借钱，没多加考虑，陈忠运就直接拒绝了。自己就这么点家当，没道理全部借给别人。如果二哥确实是有急难之处，那自己就是再难也会帮。但为小舅子娶亲借钱，那不算什么急难之事吧。
陈忠运了解他二哥，不能跟他纠缠，于是，陈忠运干脆的拒绝了。
听到自家小弟没有商量余地的拒绝，陈忠连只得很不高兴的走了。
陈忠连回到房头，包氏正在房里等他呢。
见他一回来，包氏赶紧问道：“咋样，借到没有？”
见陈忠连摇头，包氏当即垮下脸，骂道：“哼，这么小气，明明能送娃儿上学读书，都不肯借点钱救急。以后，可千万不要求到我头上来。”
这边，陈忠连走后，林淑芳担心道：“我们没借钱给二哥，他们不会生气吧。”
陈忠运摇摇头，安慰她道：“莫得事的。不要担心。”
林淑芳没有被安慰到，自家这个二嫂可不是好相与的，这次没如她的意，她一定会找茬的。为怕陈忠运担心，她想到了，也不再多说了。
第14章
一家人在一起说了一会话，因着第二天都要早起的，林淑芳就催着大家去睡觉。
宗泽今天也确实累了，一说睡觉，倒在床上很快就睡着了。
见宗泽睡着了，林淑芳慈爱的摸了摸他的小脑袋，对陈忠运道：“今天曹先生果真对着你夸他了？看来，宗泽还真是读书的料。”
说完，又叹口气道：“宗泽读书这样有天赋，那我们可得想办法供才行。只是，现在钱。。。。。。真是让人为难啊。”
陈忠运听到这个后，却是很有信心的笑道：“原先吧，我还担心钱的事。但自从割漆换了钱之后啊，我还真不担心这个了。我跟你说啊，我发现宗泽是天生带财啊。今天回来的路上，看到黄姜，他就说要卖钱。你还莫说，这玩意儿我们之前是，身上痛熬水喝的，可从来没想到过换钱。被他一提醒啊，我想，还是去托彭郎中问问，他兄弟的生药铺子收不收黄姜。”
林淑芳听了诧异了下，笑道：“那敢情好。明天就是场，你明天赶场时问下彭郎中。要是药铺收的话，到时，我们又多了个进项。”
第二天，宗泽知道他爹今天还要去赶场。肯定是要问黄姜的价钱的。宗泽就将自己参考银钱购买力，估算出来的价格给他爹讲了。
听宗泽说估计开个十二文左右差不多了，陈忠运奇怪道：“这个价钱，你咋个算出来的？”
宗泽睁着大眼睛说道：“太爷的农书里有说到这个的啊。也不是绝对这个价，我是仿照的。”听到儿子这样说，陈忠运也不再问了。
将宗泽送到学堂后，陈忠运又转头来到榨溪乡场上。找到彭郎中问他兄弟的生药铺子收不收黄姜。
彭郎中听了，说道：“你来的可巧了，我上次仿佛听到我兄弟说，有人问他有没得黄姜卖。走，我带你去问问。”
当彭记生药铺子的彭掌柜听到陈忠运来意后，心道：真是瞌睡来了，有人送枕头。上次，自己出货去风白县城时，收药的老黄还特别问有没得黄姜卖，说他们山里的药材好。
因此，彭掌柜道：“这个黄姜我们之前也没收过，不过，上次有人专门问起过。这样，你先搞个一百斤过来，下次，我送货时搭过去。先说好：钱呢，我先只给点定金，等真正的卖出去了，我再给你算钱。”
听彭掌柜说先送一百斤，陈忠运心道，这简单。平时自己在山里做活时，在地里、还有那些沟沟坎坎处，没少看到这东西。这东西到处都是，一个月挖个几百斤也不是问题的。
彭掌柜说先卖了再给钱，这样也行，毕竟是第一次，人家也没卖过。但是，大概的价钱还是要问的。
听到陈忠运问价儿，彭掌柜想了下，开了六文的价码。
陈忠运现在对谈价钱有经验了，于是又跟彭掌柜讨价还价一番，最后以九文的价钱谈妥了。
黄姜的销路也算顺利找到，陈忠运兴奋不已的回家来，将家里的坂锄拿出来，好好的拾掇拾掇，又拿去李铁匠铺焠了焠刚火，准备大显身手一把。
而宗泽念书也是开始步入正轨。
曹士文见宗泽背书的进度很好，有意要考下他的字写的咋样。
因着之前，宗泽说他只会背一点书，可却是意外的背得好。
所以，关于写字，曹士文问宗泽：能写不？宗泽说不会，曹先生还道他是谦虚。
于是，曹先生让宗泽写个名字看看。想看看他的字练到哪一步了。
宗泽听老师说要他写字，忙抓起毛笔写起来。
曹先生期待满满的看宗泽写字。可是，一看宗泽握笔的姿势，曹先生就明白了，这小家伙真不是谦虚，他是真没学过写字。写出来的名字歪七扭八不说，连笔画都不对。
宗泽原来在现代时从没练过毛笔字，因此，跟背书相比，他的毛笔字就毫无天赋可言了。
见宗泽毫无写字基础，曹先生失望之余，也有点高兴，这样也好，最怕他学个半会不会的，从一开始就走了弯路。基本功错了，后续要想纠正，那就难了。
于是，曹先生就从最基础的来教宗泽写字。
来这里五年了，终于可以开始习字了。宗泽劲头很高，现在总算摸到读书的门了，要加紧学习，不可耽误。因此，对于老师要求，宗泽是一丝不苟的去执行。
先也不练别的，先练坐姿与握笔姿势；宗泽光练这个，就练了一上午，不光手又酸又痛，连后背都酸痛无比。但宗泽还是咬牙坚持了下来。
曹先生很满意宗泽的学习态度，小小年纪竟能如此坐的住，不错不错。
上午的课程结束后，已是吃午饭的时候了，曹先生宣布下课后，见宗泽还是坐在那儿苦练执笔。
于是曹先生走过去对宗泽道：“习字如同修行，要想有一笔好字，必须要常年坚持才行。因此，要长年累月练习才行，不是一朝一夕就能做到的。你不必着急，一步步来才好，不要想着一蹴而就。现在是吃午饭的时候了。你先休息一下，吃过饭再练也不迟。”
宗泽知道字对于科举之人那是举足轻重的。
记得现代时，看到书中说：对科举士子毛笔字的要求，发展到清道光年间时到达了顶峰，已经到了看字不看文的程度了。要是字不如人意，主考官是看都不会看的，直接弃掉卷子。可想而知，一手漂亮的毛笔字有多重要。
其他朝代虽没有到如此地步，但是，字迹不好，也会让自己在考官面前大打折扣的。
背书，自己在现代时有点底子；而唯独写字，那真是白手起家，所以要特别用心。
不过，先生说的是，这是个需要长年累月练习的活，不可能一下子就学会、学好了。正所谓欲速则不达，还是一步步的来吧。
第15章
宗泽放下笔，从书箱里翻出她娘给他准备的吃食。
今天的午饭很好，是他娘昨晚烙的一大块面饼，为怕宗泽吃着无味，林淑芳还特意在里面加了盐。
宗泽今天早上起来吃的也是面饼。看到他娘给他的是面饼，宗泽还跟他娘讲过：“娘，宗泽跟你们吃一样的就行了，不过年节的，吃这个太抛费了。”
宗泽一边说，还一边将自己手里的面饼要撕开来分给姐姐们；可是，别说大姐良巧、二姐良芬不要，就是最小的三姐良香都不肯要。
林淑芳见儿子如此懂事，有点心酸的搂过他道：“宗泽啊，这也是娘看你才上学，专门给你做的，也就是这两天才有；明天过后，你还是一样跟我们吃苞米面的。你就乖乖的吃啊，不要推来推去的啊。不然，娘心里难受。”
见母亲这样说了，宗泽也就听话的不再推辞。吃完早饭，剩下的一块，他娘就给他装进了书箱，好让他中午吃。
饼子放了一上午，已经凉了，有点硬了。宗泽就用牙慢慢磨着这块面饼；又将做水杯用的竹筒拿出来，去先生家的灶房要杯热水；就着这热水慢慢的将饼子吃完了。
因为已经试过了宗泽的写字跟诵读，曹先生见宗泽虽然来的最晚；但除了写字外，其它的都跟得上在这儿学了半年的了。那也就意味着宗泽的学习进度，完全可以跟上其他人了。于是，曹先生就让宗泽跟着众人一起诵读。
这时代读书，为了训练蒙童的书面语感，以及对促进韵律感的领悟；当然，最主要的也是为了强化蒙童对文章的记忆力；于是，对蒙童的朗读功力的训练是有一套完整的体系的。
首先就是对着课文大声朗读；接下来，就是听先生讲解过后，明白了书中之意的大声朗诵，这个阶段主要是强化记忆，能将文章背诵下来；最后就是吟诵，就是现在我们常见的古代学童摇头晃脑的唱读，这个过程是为了感受书本的意蕴。
今天下午，他们一班小学童�
