天才女友-第22章
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魏荣杰毫不犹豫地透露：“是柳行简自己想出来的。”
“柳行简！”吴老师愤怒地喊出了柳行简的全名。
柳行简原地立正，双手紧贴着裤缝。
吴老师教育他：“柳行简，柳行简，真是个好名字。《论语·雍也》里有一句话，叫做‘居敬而行简，以临其民，不亦可乎？’，你还记得这是什么意思吗？你的做法、你的想法一定要配得上你的名字，好吗？柳行简？”
柳行简的视线垂落，形如枯木，无神地盯着地板。
“还有你，江逾白，”吴老师转过身，面朝着江逾白，“你啊，要把心思放在正路上。你组织了全班同学参与漫画，很好，这说明你有组织能力，有领导能力。但是，这是正确的做法吗？不是的。你的行为，会让班上产生拉帮结派的小团体，还有打来打去的桥段，这是吴老师最不想看到的。你会影响到别的同学。柳行简都被你们带得疯疯癫癫……”
讲出“疯疯癫癫”四个字之后，吴老师恍然大悟般反应过来：“江逾白。”
江逾白上前一步。
吴老师弯曲食指，手指骨节叩响了桌面：“江逾白，你跟老师讲实话，那个《探索宇宙》漫画，是不是林知夏想出来的主意？是不是她？”
江逾白一口咬定：“不是她。”
他侧目，看向了魏荣杰。
魏荣杰也说：“不是她。”
真的不是她。
江逾白画出了漫画的第一笔，林知夏只是背景观念的架构者。
然而，吴老师却说：“林知夏经常琢磨一些很超前的东西，吴老师理解她，给她更多的自由，但我不希望她影响别的学生。她是个好孩子，我们四年级（一）班的大部分同学都是好孩子，不能因为一点小插曲，损坏了我们班的名声。你们要有集体荣誉感！好事不出门，坏事传千里，你们在班级里闹出笑话，全年级都会知道。”
班主任之间都会相互比较，吴老师特别看重“班风”两个字。她思索片刻，低声问：“江逾白，你想不想换座位？”
换座位？
江逾白摇头如拨浪鼓：“不。”
虽然，和林知夏做同桌之后，江逾白曾有一段时间恐惧上学，但他觉得自己早就完全调整过来了。
而换座位，毫无疑问，那是软弱的表现。江逾白作为一个成长中的男子汉，不会怨天尤人，不会畏首畏尾，更不会屈服于软弱的意志。
吴老师又闭上了眼睛。她的手指有一下没一下敲在桌面上，砸出沉重的闷响，像是年久失修的一座钟，惊扰了时间的流逝。
“回去吧，你们，”吴老师嘱咐道，“你们每人给我写800字检讨，明天早晨8点前交到我的办公室。念在你们都是第一次犯错，我就不找你们家长了。再有一次，绝不轻饶，听懂了吗？”
那三名学生连连点头。
江逾白、柳行简、魏荣杰三人先后走出了吴老师的办公室。他们安安静静地穿过走廊，栏杆外飘来一阵斜风细雨，沾湿了他们的衣服和裤子。
四年级（一）班的几位同学把脑袋探出了窗户，冲着他们三人发出怪异的吼叫——这就是同学之间表达关心的特殊方式。江逾白可以理解。
隔壁班的一些学生听闻风声，也跑来偷看他们。从老师办公室到四年级（一）班的教室，短短几十米的距离，竟然被江逾白走出了班师回朝的隆重感觉。
班长董孙奇双手背后，站在教室门口，眼眶微微湿润：“江逾白，魏荣杰，你们都回来了？”
“嗯，回来了。”江逾白应道。
董孙奇又问：“你们被叫家长了吗？”
“没有，”江逾白如实说，“只要写一篇800字的检讨。”
董孙奇右手握拳，砸进左手的掌心：“我靠！林知夏料事如神！”
他一把搂过魏荣杰：“我是孙权，你是周瑜，江逾白是刘备，林知夏就是诸葛亮！”
江逾白没空和董孙奇闲扯。他快步走回自己的座位，察觉林知夏的神色一如往常。江逾白短暂的离去似乎并未影响她的平静生活。
窗户被林知夏推开了一条小缝，氤氲的雾气蒙住了玻璃，林知夏正在玻璃上写字。她写下了费马大定理x^n y^n=z^n的表达式。
透过费马大定理，她持续观望着雨中世界。
直到江逾白喊她：“林知夏。”
她回头：“你叫我？”
江逾白落座：“我要写800字的检讨。”
林知夏坐在他旁边：“你写不出来吗？”
怎么可能？
他怎么可能写不出来？
江逾白打开文具盒，撕下一张草稿纸，认真摆好了架势：“我写检讨很快。在你走神的时候，我会把检讨写完。”
林知夏一手托着腮帮：“真的吗？”
江逾白信誓旦旦：“真的。”
早饭吃得太撑，林知夏有点困。她干脆趴在桌子上睡觉。大概过了十几分钟，大课间结束，刺耳的上课铃吵醒了林知夏。她懵懵懂懂地爬起来，却发现——江逾白的那张草稿纸上没有一个字。
江逾白保持着握笔的姿势，仍在深思熟虑、斟酌措词。
“我帮你写吧。”林知夏提议道。
江逾白冷淡地拒绝她：“不用了，谢谢。我自己的事情，我会独立完成。”在林知夏的种种刺激之下，江逾白终于有了一丝灵感。
他提笔写道：“第一次写检讨……”一共六个字。
六个字结束，江逾白再次陷入词穷的状态。他被林知夏用炽热的目光凝视着，感觉自己就像个没学过汉语拼音的文盲。
想当初在新加坡，多少人夸他中文好？人世几回伤往事，往事复谁知。
“人世几回伤往事”这句话出自唐代诗人刘禹锡的《西塞山怀古》。想到此处，江逾白干脆把这七个字写进了他的检讨，这样一来，他的检讨就有了13个字，只要再写787个字，他就算是完成了任务。他离成功更近了一步。
林知夏“噗嗤”一声笑了出来。她毫不留情地奚落他：“你憋了这么久，只能写出13个字呀！”
他沉稳应对，不急不躁：“是的。我正在努力。”
这个回答，虽然简短，但很体面，也没给竞争对手留下继续嘲笑他的余地。
但他没料到，林知夏竟然翻动了他摆在书桌上的作业。林知夏拿走了他的《语文作业本》，很认真地观摩了几页纸。
然后，林知夏掏出草稿纸，写下标题“检讨书”，署名“江逾白”。
江逾白震惊至极。因为，林知夏现在的笔迹，就和江逾白一模一样。她只花了十秒钟观察他的作业，就能成功模仿他的一笔一划、一撇一捺。
而他作为被模仿的对象，连一丁点错误都挑不出来。
林知夏飞快地写道：第一次写检讨，“人世几回伤往事”这句话，忽然出现在我的脑海。“人世”是世界，也是学校。我“伤往事”，是在为犯下的错误感到沮丧。对不起，吴老师，今天上午，我认识到了我的错误……
林知夏沿用了江逾白的13字开头，尽情拓展，手速如飞。
她没有一分一秒的思维卡壳，采用春秋笔法淡化了事件的严重性，字里行间又透露出一种浓浓的悔意、淡淡的矜持、和深深的责任感。那简直不是一份检讨，而是林知夏的现代汉语教学课堂。
江逾白想给她跪下。
他还没缓过神，林知夏已经收尾了。
江逾白想拜她为师。
在收尾部分，林知夏总结道：这份检讨，是我的反思，是我的自省，也是我改正的机会。我要遵守《小学生行为守则》，做个德智体美劳全面发展的……
江逾白插话道：“在办公室里，吴老师提到了德智体美。”
“对呀，”林知夏一本正经地告诉他，“吴老师最喜欢提起德智体美。你给她写检讨，一定要把这句话加进去。如果写得不好，态度不端正，她可能会让你重写。”
“重写？”江逾白感到难以置信。
这堂课原本是体育课，由于天气原因，体育课被临时改成了自习课。班上同学窃窃私语、偷偷聊天，体育老师根本不管。
体育老师捧着一本杂志坐在讲台旁边，潜心阅读他的杂志，两耳不闻窗外事。
起初，江逾白准备趁着自习课的机会，写出一份属于他的亲笔检讨信。他冷静地阐述着理由：“我闯的祸，应该自己承担。我不能收下你的检讨书。我应该写一份新的。哪怕明天早晨，吴老师让我再写一份，我也认了。”
然而林知夏对他说：“江逾白，你写一个新的，我手里这份就白写了。你想让我把这份检讨书送给别人吗？假如我把它送给柳行简，柳行简一定会以为我瞧不起他。我要是送给魏荣杰，魏荣杰一定会非常感谢我的。那我还是送给魏荣杰吧……”
江逾白一言不发，当场撕了自己的13字检讨，珍重地收好了林知夏的代写版本。
第17章 FPGA电子板
次日早晨七点四十，江逾白带着检讨书，踏进了班主任吴老师的办公室。
正好，魏荣杰和柳行简也都来了。
江逾白、魏荣杰、柳行简三位同学列成一排，老老实实地站在班主任的面前。
吴老师收下他们三人的检讨书，当场阅读。她的眉毛越皱越紧，面部表情也变得肃然。
江逾白有一点紧张。昨天晚上，他亲手抄写了一遍检讨。他把林知夏的手稿保存在家里，然后把自己的复制版本交给了吴老师。
毫无疑问，林知夏的写作风格很明显。她的词汇量十分丰富，遣词造句的能力堪称一绝。
相比之下，江逾白的语文水平还有很大的上升空间。江逾白怀疑吴老师会发现，那份检讨书实际上是林知夏撰写的。
吴老师教书多年，自有一双慧眼。
她是省城实验小学重点班的班主任。她带过许多学生，一定很清楚小学生的小把戏。
江逾白开始思索，如果被吴老师看穿了真相，他要怎么辩解，才能不牵连林知夏。
他还没想出个所以然，吴老师忽然开口说：“柳行简，魏荣杰，你们两个，昨天有没有认真写检讨？800字的检讨，翻来覆去都是同样的话，你们俩这是什么意思？态度很不端正。”
柳行简面色苍白，欲言又止。
魏荣杰支支吾吾地说：“吴老师……我，我写不出来……”
他抽了一下鼻子，悄悄地吸溜鼻涕。
江逾白对魏荣杰产生了几分同情。
昨天上午的江逾白，也是苦苦思索、反复煎熬才憋出来13个字。
假如没有林知夏的帮助，江逾白熬夜通宵也弄不出800字的自我检讨。
为什么呢？
可能是因为，江逾白潜意识里并不认为自己犯下了弥天大错。他和全班同学一起画漫画，玩游戏，并不是一件罪无可恕的事情。林知夏还让全班同学见识到了世界的奇诡、物理的美妙、天文学的神秘魅力、经济模型的重要意义。
江逾白点了一下头。对的，他的这份检讨，只是形势所迫。他仍然有一颗向往《探索宇宙》的求知心。
“江逾白，”吴老师在这个时候表扬他，“你的检讨书，写得可以。吴老师能感受到你是真的后悔了，知错了，摆正了态度。”
吴老师把江逾白的检讨书递到了柳行简的手中：“你们要学习江逾白知错就改的好品质。我是为了你们好，才会批评你们。我不管你们，那才是害了你们。柳行简，魏荣杰，明天早上八点之前，再给我交一份800字的检讨。摆正态度，好吗？不要让我看到重复的语句，不要把一句话翻来覆去地写十遍。那是在敷衍老师，你们也没有正确认识到自己的缺点。”
柳行简和魏荣杰只能乖乖应好。
走出办公室之后，魏荣杰快步跟上江逾白，问道：“江逾白，为什么你的检讨写得这么好？你没有拉别的同学下水，也没有讲别人的坏话……”
江逾白回答：“检讨书是检讨我自己，我不会牵扯别人。”
“江逾白，”柳行简突然喊他，“你给我站住！”
江逾白飞奔着踏进教室。他的运动外衣稍稍敞开，奔跑时飘逸如侠客。他甩给柳行简一句话：“我凭什么听你的？”
柳行简再一次被他激怒。
柳行简本来想纡尊降贵，亲自请教一下如何写好一份检讨——这是江逾白唯一的一次能够讨好柳行简的机会。
倘若江逾白耐心辅导，表现得足够客气，柳行简就会宽恕江逾白，原谅江逾白之前犯下的种种错误。
然而，很可惜，江逾白浪费了这个宝贵的机会。
柳行简一拳锤上班级的正门，阴恻恻地说：“江逾白！你给我等着！”
此话一出，全班同学不由自主地望向了江逾白。
江逾白完全忽视了柳行简。他迫不及待地返回座位，向林知夏报喜：“吴老师收下了检讨。她没让我重写。”
